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□殷修亮

1

藝體節(jié)上，舞蹈隊(duì)的孩子們表演了一個(gè)舞蹈節(jié)目。她們身著輕紗般的舞裙，腳尖輕點(diǎn)，時(shí)而手臂伸展起伏，柔柔的身體像水波般層層蕩開，又似海草在暗流中輕舞；時(shí)而整齊地低頭旋轉(zhuǎn)，舞裙飛成一圈圈漣漪，陽光落在她們的臉上，真如湖底閃動(dòng)的光斑，讓臺(tái)下的師生屏息凝神深深陶醉。

過后，我問一個(gè)參加表演的孩子，舞蹈的名稱叫什么，她告訴我叫《海底》。我暗暗佩服起舞蹈的編導(dǎo)冀紅振老師來。一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的音樂老師，幾乎沒有什么舞蹈方面的功底，為讓這屆藝體節(jié)有豐富的表演形式，居然能設(shè)計(jì)出如此優(yōu)美的舞蹈來。

更讓我贊嘆的是，平時(shí)看上去平平常常的女孩子，一旦換上舞蹈服，再把小臉蛋略微化點(diǎn)妝，臺(tái)上一站，居然那么俊俏耐看，一個(gè)個(gè)花朵一樣，特別是她們的微笑，那么惹人喜愛。

2

這是一年最冷的幾天。晚自習(xí)的鈴聲響過，我去教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。推開九五班教室的門，二十幾個(gè)住宿生正在埋頭學(xué)習(xí)，一個(gè)看上去頭發(fā)濕漉漉的孩子引起我的注意。走過去一問，原來是他剛剛洗完頭，還沒來得及弄干，鈴聲響了，就趕忙跑進(jìn)教室。

教室里雖然不太冷，但大冬夜里，頭發(fā)濕漉漉的怎么行？我連忙讓他跟我來到住處，拿出電吹風(fēng)幫他吹干。

這個(gè)男孩很安靜，我們都不說話，只有吹風(fēng)機(jī)呼呼的響聲。這個(gè)時(shí)候，我忽然想起五年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到縣城一完小，住在班主任孫明娥老師家里，她晚上用輸液瓶灌上開水給我暖被窩的情景。

大約七八分鐘，孩子的頭發(fā)蓬松而干燥，我關(guān)上電吹風(fēng)，又順手幫他整理一下，輕聲說“好了”。他向我深深鞠了一躬，笑瞇瞇地跑回教室。我熱乎乎的心里又生出一絲不安：什么時(shí)候我也能給我思念的孫老師鞠上一躬呢？！

3

早晨起來去操場(chǎng)鍛練，路過一棵月季花的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幾朵火紅的月季花正焰焰地開著，在綠葉的陪襯下，像一朵朵跳動(dòng)的火焰。更讓我驚奇的是，在一朵花上停著一只白色的小蝴蝶，綠葉、紅花、潔白的蝴蝶，我的腳步不由得被牽引著。

當(dāng)靠近它時(shí)，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，那只白色的小蝴蝶居然是用紙疊成的。我把這只小蝴蝶從月季花上拿下來，捧在手里仔細(xì)地端詳著：靈動(dòng)的翅翼在微風(fēng)中振翅欲飛，兩只用鐵絲做成的觸須隨著我手的顫動(dòng)而輕輕抖動(dòng)著，多么可愛的小精靈??！我不禁去想，制作這個(gè)小蝴蝶的人是誰？是個(gè)男孩，還是女孩？但無論是誰，一定是熱愛生活的孩子，也肯定是一個(gè)充滿愛心的孩子，他或她用自己靈秀的雙手為這個(gè)校園增添著美麗，為這個(gè)春天創(chuàng)造著美好。

我把捧在手里的這只白色的可愛的“小生命”重新放置在月季花上，讓一顆可愛而美好的心靈在明媚的春光下愉快地歌唱。

這時(shí)，恰好有一陣微風(fēng)吹來，這個(gè)可愛的小精靈輕輕地抖動(dòng)起潔白的翅翼，在小蝴蝶翅翼的輕輕翕動(dòng)里，這個(gè)早晨讓我倍感詩意盈盈。

4

那是一次期中學(xué)業(yè)測(cè)試，離收試卷還有一小段時(shí)間，做完的同學(xué)都在認(rèn)真檢查。我發(fā)現(xiàn)前排座位上的一個(gè)女孩正在埋頭畫著什么。走近一看，在畫青青的小草，粉紅的花朵，雪白的小羊羔。這是寒冷的冬天，她的畫帶來了春天的氣息。我沒有去打擾她，我怕趕走了她心里的春天。